Monografien
Büchner, C. (2013): Social background, educational attainment and labor market integration: an exploration of underlying processes and dynamics. Dissertation, ROA, Universität Maastricht.
Buchbeiträge
John, M., Büchner, C. (2015): Formen eines kommunalen Bildungsmonitorings. In Bildungsmonitoring, Bildungsmanagement und Bildungssteuerung in Kommunen, Hrsg. Hans Döbert und Horst Weishaupt, 143-153. Waxmann.
Büchner, C., van der Velden, R. (2013): How social background affects educational attainment over time in the Netherlands. In Determined to Succeed? Performance versus Choice in Educational Attainment, edited by Michelle Jackson, 89-115. Stanford CA: Stanford University Press.
Büchner, C., Smits, W., van der Velden, R. (2008): De invloed van onderwijs en gezinssituatie op arbeidsmarktsucces. In Dynamiek in de sociale statistiek. Nieuwe cijfers over de sociaaleconomische levensloop, edited by M. Mol, H. J. Dirven, and R. van der Bie, 87-101. Voorburg/Heerlen: Centraal Bureau voor de Statistiek.
Forschungsberichte
Büchner, C., van der Velden, R., Wolbers, M. (2013): Social background’s effect on educational attainment: does method matter? ROA-Research Memorandum, No. 2013/1, Maastricht.
Büchner, C., Cörvers, F., Traag, T., van der Velden, R. (2012): How do education, cognitive skills, cultural and social capital account for intergenerational earnings persistence: evidence from the Netherlands. ROA-Research Memorandum, No. 2012/7, Maastricht.
Büchner, C., Smits, W., van der Velden, R. (2012): Education, cognitive skills and earnings of males and females. ROA-Research Memorandum, No. 2012/2, Maastricht.
Spieß, C. K., Büchner, C. (2009): Children who attend formal day care do better in school— even many years later in secondary school. Weekly Report of the DIW Berlin, No. 5/2009.
Borghans, L., van der Velden, R., Büchner, C., Coenen, J., Meng, C. (2008): Het meten van onderwijskwaliteit en de effecten van recente onderwijsvernieuwingen. Deelonderzoek uitgevoerd door Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Commissie Parlementair Onderzoek, Onderwijsvernieuwingen. Tweede kamer, vergaderjaar 2007-2008, 31007, nr. 9.
Ramaekers, G., Büchner, C. (2007): Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2006. Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, ROA-R-2007/3.
Büchner, C., Spieß, C. K. (2007): Die Dauer vorschulischer Betreuungs- und Bildungserfahrungen: Ergebnisse auf der Basis von Paneldaten. DIW Discussion Paper, No. 687.
Büchner, C., Haan, P., Schmitt, C., Spieß, C. K., Wrohlich, K. (2006): Wirkungsstudie ‚Elterngeld’– Gutachten des DIW Berlin im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. DIW Berlin: Politikberatung kompakt, No. 18.
Büchner, C., Wagner, G. G. (2006): Eine empirische Bestandsaufnahme außerfamiliärer und außerschulischer Bildungs- und Lernwelten: Ergänzungen und vertiefende Analysen im Anschluss an den 12. Kinder- und Jugendbericht. DIW Research Notes, No. 11.
Büchner, C. (2004): Investition in Humankapital: Auslandsaufenthalte von Schülern. DIW Wochenbericht, No. 45.
Sonstiges
Arbeitsgruppe Zwölfter Kinder- und Jugendbericht (2005): Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Ed.), Kap. 6.3, Empirische Darstellung von Lernwelten außerhalb von Schule und Kinder- und Jugendhilfe, S. 445-461.