Neuer Artikel zu Entwicklungspfaden von Angst im Kindes- und Jugendalter

Prof. Dr. Kati Roesmann (Universität Osnabrück) und Prof. Dr. Julia Asbrand nehmen Stellung zu einer experimentellen Studie zu Konditionierungslernen von Klein et al. (2023) und argumentieren, dass Forschung Entwicklungsprozesse wie auch Umgebungsfaktoren für Lernen stärker in den Fokus rücken müssen. Mehr Infos hier: Roesmann, K. & Asbrand, J. (2023). Developmental pathways in youth anxiety disorders: potential mechanisms for (mal)adapting to crises and improving treatment – a commentary on Klein et al. (2023). Externer LinkThe Journal of Child Psychology and Psychiatry.