Stellungnahme Professor*innen für Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters
Spezifische Kompetenzen in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie müssen in psychotherapeutischen Approbationsprüfungen geprüft werden
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In einer Stellungnahme unterstützt von der Deutschen Gesellschaft für Psychologie fordern Professor*innen für Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters, dass auch psychotherapeutische Kompetenzen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen Bestandteil der Approbationsprüfung werden müssen: hierExterner Link